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對于“廣州教育城”圖書館資源共建共享策略

導讀:“廣州教育城”圖書館資源共建共享策略技工等職業院校集中用地理由,高起點、高水平、高標準打造符合新型城市化發展需要的南方職業教育高地。  抓住“廣州教育城”建設的契機,推動院校圖書館信息資源的共建共享,至少有以下三個作用:第一,可以整合分散的投資,減少重復和遺漏,提高財政經費績效;第二,可以實現圖書通借、數字文獻共享的資源共享目標,優化圖書館的資
“廣州教育城”圖書館資源共建共享對策研究[摘要]介紹了“廣州教育城”圖書館資源共建共享建設的背景和國內其他大學城圖書館共建共享的目前狀況,結合教育城職業教育的特點,提出了推動“廣州教育城”圖書館資源共建共享的發展策略,以期使“廣州教育城”圖書館的建設能少走彎路,盡快建成比較完善的資源共建共享建設系統。
  [關鍵詞] 廣州教育城;圖書館資源;共建共享
  1“廣州教育城”圖書館資源共建共享背景介紹
  2012年11月,廣州市政府通過了《關于廣州教育城建設的工作方案》[1],在增城市朱村街建設“廣州教育城”,以解決廣州市屬高職、中職和技工等職業院校集中用地理由,高起點、高水平、高標準打造符合新型城市化發展需要的南方職業教育高地。
  抓住“廣州教育城”建設的契機,推動院校圖書館信息資源的共建共享,至少有以下三個作用:第一,可以整合分散的投資,減少重復和遺漏,提高財政經費績效;第二,可以實現圖書通借、數字文獻共享的資源共享目標,優化圖書館的資源配置,拓展個體圖書館的資源規模,提高個體圖書館的信息服務能力,全面提升廣州市職業教育的信息服務水平;第三,有利于推動“廣州教育城”其他教育設施資源的共享,為其他教育設施資源的共享實施提供參考。
  自“廣州教育城”建設方案出臺后,便不斷有專家、學者呼吁一定要吸取國內其他大學城的建設經驗和教訓,不能“機械抱團”,要避開出現其他大學城存在的理由,特別是資源共享方面的理由。
  2國內其他大學城圖書館資源共建共享目前狀況
  大學城辦學模式的初衷是希望在政府主導下通過資源共享、優勢互補實現集約化辦學,特別是在圖書館建設方面,幾乎所有的大學城在規劃之初都提出了信息資源共建共享的構想。從文獻調研中可以發現,目前除深圳大學城圖書館外,其他大學城均未實現圖書通借、數字文獻通用的信息資源共建共享構想,僅有少數大學城圖書館以圖書館際互借、文獻傳遞的形式開展了信息資源共享活動,但在信息資源建設上仍然是各自為政。
  通過對趙琪[2]、殷沈琴[3]、黃筱瑾[4]、李振華[5]等人文章觀點的整理歸納可知,除了深圳大學城外,大學城圖書館文獻信息資源共建共享具有如下共性:1)資源共建共享的內容和范圍有限, 共享程度不高。大部分仍然停留在文獻傳遞等初級項目上,具有實質性作用的協調采購、聯機編目、一卡通借、電子資源共享等均未實現。2)文獻信息保障體系相對完備,多數館踐行“大而全”“小而全”的館藏配置理念,館藏絕對總量差異較大。3)資源共建共享的平臺依靠數據庫商提供,如讀秀平臺等,各圖書館特色資源的共用共享平臺有待開發。4)尚未對高校間資源和服務進行深層次的整合和揭示。5)網絡硬件設施預留條件良好,但利用很不充分。6)共享平臺孤立于信息化校園平臺,獲取過程較煩瑣。
  在眾多大學城中,深圳大學城圖書館可謂另類,其在信息資源共建共享方面取得了其他大學城無可比擬的成就。趙琪在《大學城文獻信息資源共建共享目前狀況及分
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