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分析理工科女大學生就業價值取向與提升就業質量

導讀:理工科女大學生就業價值取向與提升就業質量新變化,教育引導大學生形成適應社會主義市場經濟發展的就業價值取向,與提高高校就業率和就業質量密切相關。  一、研究的基本情況  針對理工科女大學生就業價值取向與就業質量理由,我們以某理工科大學為例進行了問卷調查。共發放調查問卷1300份,回收有效問卷1074份。其中主要就理工科女大學生的“就業方向選擇”、“就業
理工科女大學生就業價值取向分析與提升就業質量研究摘要:就業價值觀是人生目標與人生態度在就業選擇方面的具體表現,影響著人們對就業方向的選擇,決定著就業后的勞動績效水平與職業幸福指數,同高校畢業生就業質量息息相關。本研究通過問卷調查,分析理工科女大學生的就業價值取向,研究影響其就業質量提升的路徑,為幫助理工科女大學生成功就業提供參考。
  關鍵詞:女大學生;就業;價值取向;就業質量
  1674-9324(2014)42-0075-03
   我國自1999年高校擴招以來,高校學生人數不斷攀升。隨著高等教育從精英化向大眾化的邁進和女性教育事業的發展,女大學生比例逐年提高。而理工科女大學生就業形勢卻日益嚴峻,成為社會廣泛關注的話題。就業是民生之本,女性享有與男性平等的就業權利是消除女性貧困、維護女性權益、提高女性素質的重要條件,也是推動社會和諧,提高民族未來競爭力的重要保障。女大學生與男大學生心理和生理的差異,導致了男女生就業情況不盡相同,人力資源配置在性別方面出現偏差。通過調查發現,影響理工科女大學生就業質量的主要理由之一是其自身的就業價值取向,這決定著其勞動績效水平和職業理想指數。
  價值觀是由心中發出的對世界上存在的萬事萬物的認識以及所持有的對待萬事萬物的態度。其中就業價值觀是人生目標和人生態度在就業選擇方面的具體體現,也就是一個人對就業的認識和態度,以及對就業目標的追求與向往,直接決定了人們的職業期望,影響著人們對就業方向和就業目標的選擇,與個人職業理想指數和社會勞動績效水平息息相關。不同時期大學生就業價值取向的變化既反映了當時大學生的就業心態與觀念,也凸顯了時代的變遷和社會的發展對大學生就業意識的影響。從統招統分到自主擇業,隨著市場化程度的不斷提高,在選擇與被選擇的無情競爭中,大學生的就業價值觀不斷發生變化,根據自己的需要,對就業情況做出不同評價,這便構成了大學生就業價值取向。了解分析大學生就業價值觀的新變化,教育引導大學生形成適應社會主義市場經濟發展的就業價值取向,與提高高校就業率和就業質量密切相關。
  一、研究的基本情況
  針對理工科女大學生就業價值取向與就業質量理由,我們以某理工科大學為例進行了問卷調查。共發放調查問卷1300份,回收有效問卷1074份。其中主要就理工科女大學生的“就業方向選擇”、“就業區域意向”、“就業薪酬預期”及“就業價值判斷”等方面,從女大學生自身就業心理出發,了解其就業意愿和價值取向,對理工科女大學生就業價值觀進行研究與分析,提升就業質量,為推動理工科女大學生滿意就業提供文獻參考。
  二、理工科女大學生就業價值取向影響因素
  1.就業方向選擇。調查顯示,在“你會選擇什么作為第一份工作”一題中,70.8%的女大學生選擇了“政府機關、事業單位、國有企業”,選擇“民營企業”的學生為4.2%,只有1.5%的學生愿意畢業后進行自主創業。這說明現代女大學生對工作環境要求較高,不分專業,均以
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